Tema 1 – Instituțiile în știința economică

Rezolvă aplicațiile de mai jos și postează răspunsurile, cu explicațiile aferente, în rubrica de comentarii, indicând numele și prenumele, precum și grupa – pe primul rând al casetei de comentarii. Răspunsurile vor fi evaluate pentru punctajul de seminar.

Termen: vineri, 27 februarie, ora 21:00, după care comentariile nu vor mai fi acceptate. Răspunsurile vor primi feedback cu rezolvările corecte din partea titularului didactic.

1. La ce se referă economia instituțională, ca disciplină de studiu și domeniu de cercetare științifică?

2. Care din următoarele concepte pot fi incluse în categoria instituțiilor și care în cea a organizațiilor: firma, constituția, partidul politic, dreptul de proprietate, moneda, Academia de Studii Economice, Tratatul de la Maastricht, Parlamentul European, contractul, imnul „Deșteaptă-te române!”, legea taximetriei, Biserica Ortodoxă, căsătoria, codul rutier, familia, Automobil Clubul Român, postul Paștelui, Fondul Federal de Rezerve, sindicatul, legea falimentului, bursa de studii, Bursa de la Londra, Biblia, criteriile de la Copenhaga.

3. Alege 3 instituții formale pe care le consideri importante pentru cariera dorită și explică pe scurt, pentru fiecare dintre acestea: a) rolul respectivei instituții în societate și b) de ce este relevantă pentru propria carieră.

4. Identifică valoarea de adevăr (Adevărat/Fals) pentru propozițiile 2, 7, 8 din aplicațiile Temei 1 a cursului Economie Instituțională (pag. 26) și argumentează răspunsul.

P2. După cum sunt impuse membrilor comunității, instituțiile se împart în naționale și internaționale.

P7. Distincția dintre instituții și organizații nu exclude ca anumite instituții să fie încorporate în organizații.

P8. A spune că o instituție a apărut involuntar nu înseamnă neapărat că nimeni nu s-a gândit la așa ceva înainte de apariția ei.

5. Analizează următorul studiu de caz și formulează concluziile desprinse:

În fosta Uniune Sovietică, directorii și angajații fabricilor producătoare de sticlă erau recompensați, la un moment dat, în funcție de tonele de sticlă plană produse. Drept consecință, foile de sticlă produse erau foarte groase, fapt ce diminua lumina care trecea prin ele.  Regulile de remunerare au fost schimbate astfel încât plata se făcea în funcție de metrii pătrați de sticlă produși. În aceste condiții, firmele sovietice produceau o sticlă atât de subțire încât se spărgea foarte ușor.

Tema 6 – Schimbarea instituțională

PROIECT: Majoratul Digital și Schimbarea Instituțională

Obiectiv: Aplicarea conceptelor schimbării instituționale în realitatea curentă.

Proiectul de lege cu privire la “Majoratul Digital” presupune ca minorii sub 16 ani să nu poată utiliza rețelele sociale decât cu acordul părinților și cu verificarea clară a vârstei.

În conceperea proiectului, includeți răspunsuri privind următoarele aspecte:

a) Analizați cazul din perspectiva schimbării instituționale și a conceptelor relevante, cum ar fi decalajul cultural-instituțional și conceptul de path-dependence.

b) Cum s-ar produce schimbarea instituțională? Identificați provocările acestei schimbări și eventualele convulsii de tranziție care ar putea apărea?

c) Identificați câteva recomandări pentru decidenți, pentru o mai bună implementare a legii.

Instrucțiuni de abordare:

1. Formați grupuri de 3-4 studenți pentru abordarea proiectului.

2. Realizați un Memo de 500 de cuvinte privind cerințele de mai sus și postați-l.

3. Prezentați proiectul în cadrul seminarului și răspundeți la întrebări.

Tema 5 – Instituții și guvernământ politic

Rezolvă aplicațiile de mai jos și postează răspunsurile, cu explicațiile aferente, în rubrica de comentarii, indicând numele și prenumele, precum și grupa – pe primul rând al casetei de comentarii. Răspunsurile vor fi evaluate pentru punctajul de seminar.

Termen: vineri, 8 mai, ora 21:00, după care comentariile nu vor mai fi acceptate.

1. Foarte mulți oameni nu știu să numească parlamentarul care, nominal, îi reprezintă. Această situație are drept cauză faptul că: a) oamenii se comportă irațional uneori; b) acei oameni nu au acces liber la informație; c) acei oameni consideră că informarea lor politică este prea costisitoare. Alegeți și argumentați varianta considerată corectă.

2. Este procesul politic o „piaţă”, în care locul monedei și al calculului economic este luat de voturi și de procesul electoral? Argumentaţi răspunsul!

3. România primeşte fonduri de la UE, în virtutea calității de stat membru. Care este criteriul esențial în baza căruia guvernul decide dacă suma primită, să spunem 10 miliarde euro, va fi utilizată pentru autostrăzi sau poduri, pentru şcoli sau spitale, mediu sau energie, poliţie sau armată etc., și cât din aceste fonduri să fie utilizate în fiecare domeniu?

4. Sistemele politice democratice sunt organizate pe principiul separării puterilor în stat. Consideraţi că separarea puterilor în stat poate fi analizată prin prisma principiului economic al diviziunii muncii?

5. Considerați că există vreo contradicție între statul protectiv și statul productiv, pe de o parte, și statul redistributiv, pe de altă parte? În ce ar consta aceasta?

6. Dacă ai fi Prim-ministrul unei țări și ar trebui să le explici pensionarilor de ce au pensii mici, le-ai spune: a) „dacă v-aș da pensii mai mari, v-ați cheltui banii”; b) „mai am nevoie de voturi pentru a strânge suficienți bani”; c) „dacă vă dau vouă pensii mai mari, trebuie să-i taxez mai mult pe copii voștri”. Alege și argumentează opțiunea.

7. Cazul ministrului AI Diella: Albania este prima țară din lume care numește oficial un ministru non-uman generat de inteligență artificială, numit Diella, cu scopul de a asigura transparența și eliminarea corupției în sistemul de achiziții publice. Spre deosebire de un minister dedicat inteligenței artificiale, Diella este o entitate AI responsabilă de supravegherea corectitudinii procesului de achiziții publice.

a) Ce implicații anticipați asupra corupției? Analizați cazul din perspectiva fenomenelor de rent-seeking și lobby politic.

b) Care sunt avantajele și dezavantajele unui minister AI în planul guvernării.